DANÇA CONTEMPORÂNEA
BALÉ CLÁSSICO
Continuando a explorar o teatro/dança
PLANO DE AULA
Tema: A dança relacionada ao nosso cotidiano
Conteúdo:
Objetivos: Adquirir Consciência Corporal das partes do corpo e dinâmicas do movimento. Perceber a função social da DANÇA.
Desenvolvimento: Iniciar a aula falando sobre a dança de hoje em dia, realizando uma roda de conversa a respeito de que as crianças entenderam por dança. Mostrar uma fotografia de uma bailaria clássica, explicar que no balé clássicoos bailarinos são condicionados a usar sapatilhas e a fazer paços idênticos no mundo todo. Falr um pouco da dança contemporânea, da possibilidade de dançar com os pés descalços ou com diferentes tipos de sapatos. Falar que hoje a dança pode envolver coisas do nosso dia a dia, pode ser uma forma de representação cênica.
Falar da relação entre teatro e dança.
Colocar para os alunos no quadro o desenho do boneco articulado (o mesmo utilizado na ultima aula, pedir para que eles movimentem todas as articulações. Mostrar que qual é o lado direito de seu corpo (no caso dos alunos de pré e primeiro ano, color um carimbo na mãozinha direita para que eles lebrem durante a aula). Estimula-los a mexer todas as articulações, primeiro uma de cada vez e depois ir avançando até que mexam a maioria das articulações ao mesmo tempo. Pedir para que eles imagnem uma situação do cotidiano e tentem dançar isso.
Colocar para o grupo ouvir o cd do grupo Barbatuques, música feita com o corpo. Pedir para que eles acompanhem o ritmo da música, dançando e mexendo as articulações trabalhadas.
Propor a dinâmica de um aluno puxar o outro por um fio imagnário que póderá estar preso a qualquer parte do corpo.
Realizar relaxamento com os alunos (dança circular) com as músicas do cd Meu Neném do grupo Palavra Cantada.
Avaliação: Verificar se o aluno entendeu a proposta de mexer as principais articulações do corpo. Se interagiu e manifesta ações cotidianas através de movimentos corporais.
Material: Cd's e Rádio (Palavra Cantada "Meu Neném" e Barbatuques "O seguinte e esse"
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